CLASES DE RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
Las clases compartidas son una estrategia pedagógica y evaluativa que permite que todos los participantes del curso asuman y compartan sustancialmente la responsabilidad respecto a los contenidos, la dinámica y el avance del mismo.
Las clases compartidas son una estrategia pedagógica y evaluativa que permite que todos los participantes del curso asuman y compartan sustancialmente la responsabilidad respecto a los contenidos, la dinámica y el avance del mismo.
Para el
desarrollo de éstas clases de responsabilidad compartida, se entrega a cada
grupo de trabajo un tema aleatoriamente, que corresponde a un conjunto de
diagnósticos interrelacionados.
Con el tema,
se le entrega a cada grupo unas diapositivas que constituyen uno de los apoyos
fundamentales, junto con un cuadro de referencias bibliográficas, pertinentes y
coherentes con la orientación del curso.
El proceso se llevará a cabo teniendo en cuenta un CRONOGRAMA específico que debemos respetar, tanto para las asesorías, como para la exposición del tema.
Dicho cronograma ha sido enviado a los respectivos correos electrónicos de los estudiantes.
El proceso se llevará a cabo teniendo en cuenta un CRONOGRAMA específico que debemos respetar, tanto para las asesorías, como para la exposición del tema.
Dicho cronograma ha sido enviado a los respectivos correos electrónicos de los estudiantes.
Una vez los
estudiantes revisen las diapositivas y las referencias bibliográficas, se
procederá al desarrollo de las asesorías para cada grupo, en el que se aclaran
dudas respecto a los conceptos y contenidos fundamentales del tema.
Los temas distribuidos
por grupo son los siguientes:
- GRUPO 1: T.D.A.H. (VER DIAPOSITIVAS)
- GRUPO 2: T.O.C. (VER DIAPOSITIVAS)
- GRUPO 3: TTNOS BIPOLARES Y TTNOS DEPRESIVOS. (VER DIAPOSITIVAS)
- GRUPO 4: TTNOS ANSIEDAD, TRAUMA Y ESTRÉS. (VER DIAPOSITIVAS)
- GRUPO 5: TTNOS CON SINTOMAS SOMATICOS Y RELACIONADOS. (VER DIAPOSITIVAS)
- GRUPO 6: TRASTORNOS ALIMENTARIOS Y DEL COMPORTAMIENTO ALIMENTARIO. (VER DIAPOSITIVAS)
Las
asesorías sson de obligatorio cumplimiento, pues de la asistencia a la misma depende que
se pueda garantizar la participación de los estudiantes en la exposición de sus
temas a cargo.
En la
asesoría cada estudiante debe realizar la entrega de un documento en un FORMATO DE RESUMEN Y PREGUNTAS ÚNICO donde se hará el resumen de uno de los
documentos que ha leído, sus palabras clave, tres ideas principales y dos
preguntas relacionadas con el contenido del mismo. Este documento y la
asistencia puntual a la asesoría constituyen la calificación del 15% del curso,
que se computará en el segundo corte del semestre.
Una semana
después de la fiscalización de las asesorías, todos los estudiantes deben hacer
la entrega de la reseña del artículo o documento que se sugiere como de lectura colectiva para cada tema, en el FORMATO DE RESEÑAS ÚNICO . Esta reseña equivale al 15% de la nota total del curso y se
computa dentro del segundo corte.
El tiempo de las exposiciones de cada tema es de 90 minutos.
A continuación, el lector encontrará la bibliografía
sugerida para cada tema, ésta biografía se encuentra en una tabla que debe
leerse teniendo en cuenta lo siguiente:
1. La primera columna corresponde a las lecturas que deben
leerse para la asesoría. Cada estudiante del subgrupo debe comprometerse con la
realización de una de esas lecturas y realizar en ejercicio s que le permita un
amplio nivel de comprensión de lo que en el texto elegido se propone. Una vez
se haya leído y comprendido el documento, cada estudiante debe diligenciar el
formato concerniente al resumen de lectura.
2. La segunda columna corresponde a la lectura de carácter
obligatorio para todo el curso. Por ello los encargados de cada temática deben
leer y realizar en grupo una reseña de dicha lectura.
3. La tercera columna propone un conjunto de lecturas que
permitirán que los estudiantes puedan ampliar un conocimiento responsable y
crítico sobre el tema que se le ha asignado.
Haga clic en el tema que le ha correspondido, para que se
despliegue la tabla correspondiente a la bibliografía obligatoria (Columnas 1 y
2) y la sugerida como fundamental (Columna 3)
